Laut Bindungsforschung ist bekannt, dass Kinder auch im Krippenalter in der Lage sind, zu mehreren Erwachsenen eine Bindung aufzubauen. Ausschlaggebend für eine gute Bindung ist emotionale Wärme, Verlässlichkeit und Zuwendung. So entsteht eine vertrauensvolle Beziehung aufgrund derer ein Kind ein positives Selbstbild entwickeln kann. Der Aufbau und der Erhalt einer vertrauensvollen Beziehung ist für die Mitarbeitenden die Basis für jegliche pädagogische Handlung.

Für uns macht das deutlich, wie wichtig eine behutsame Eingewöhnung für die uns anvertrauten Kinder ist. Wenn diese gelingt, hat das Kind ein stabiles Fundament für seine positive Entwicklung und Vertrauen darin, neue Beziehungen zu initiieren und anzunehmen. Der sanfte Übergang des Kleinkindes aus dem familiären Umfeld in die Kindertagesstätte ist von großer Bedeutung. Eine stabile Beziehung zu einer fremden Person kann nur allmählich aufgebaut werden. Dies ist am ehesten gewährleistet, wenn die Gewöhnung an die neue Umgebung, die anderen Kinder und die noch nicht vertrauten Erwachsenen langsam und unter Begleitung der Eltern von Statten geht.

Die Kita arbeitet hier in Anlehnung an das so genannte „Berliner Modell“. Dies ist kein starres Programm, sondern dient als Orientierungsrahmen für die Übergangszeit vom Elternhaus in die Kita. Der Eintritt des Kindes in den Alltag der Kindertagesstätte bedeutet sowohl für das Kind als auch für die Eltern eine große Veränderung und Umstellung. Während der Eingewöhnungszeit, die in der Regel zwischen einer und drei Wochen dauert, soll dem Kind durch Begleitung einer Hauptbezugsperson (Mama, Papa, Oma …) das „Vertrautwerden“ an die neue Umgebung und der Aufbau einer „Bindungsbeziehung“ zu den Mitarbeitenden ermöglicht werden. Die Kooperation aller am Eingewöhnungsprozess Beteiligten ist dabei unverzichtbar.

In den ersten Tagen ist das Kind damit beschäftigt, neugierig die noch unbekannte Umgebung mitsamt den Menschen zu erkunden. Die Vielzahl der neuen Eindrücke zu verarbeiten und in der Einrichtung kennen zu lernen, verlangen dem Kind eine hohe Anpassungsleistung ab. Es versucht immer, das innere Gleichgewicht zu halten. Dabei ist es auf eine „sichere Basis“, einen „sicheren Hafen“, der ihm Halt gibt, angewiesen. In den ersten Tagen der Eingewöhnung werden diese durch die begleitende Bezugsperson dargestellt. Später, wenn das Kind ausreichend Vertrauen aufgebaut hat, übernimmt die pädagogisch mitarbeitende Bezugsperson diese Funktion.

Grundphase

In den ersten Tagen kommt die pädagogisch mitarbeitende Bezugsperson, immer zur selben Zeit, mit dem Kind in die Kita. Der begleitende Elternteil verhält sich möglichst passiv. Das Kind sollte von diesem nicht bespielt oder unterhalten werden. Dadurch soll das Kind die Möglichkeit erhalten, sich auf die neue Umgebung einzulassen. Das Elternteil fungiert nur als wohlwollender Schutz und Rückzugsgelegenheit für das Kind. Zudem soll das Kind spüren können, dass auch das Elternteil sich in der neuen Umgebung wohlfühlt. Das gibt ihm Sicherheit. Es wird sich auf seinen ersten Erkundungen immer wieder eine Rückversicherung vom Elternteil einholen.

Der für das Kind als Bezugsperson bestimmte Pädagog*in wird durch kleine Spiel- und Gesprächssituationen Kontakt zum Kind und zum Elternteil aufnehmen. Das Kind soll erleben,

dass das Elternteil in Vorbildfunktion gerne mit der neuen Bezugsperson zusammen ist und ihr vertraut. So fällt es auch dem Kind leichter, sich auf die Bezugsperson einzulassen. 

In den ersten Tagen dauert der Aufenthalt in der Kita nicht länger als eine Stunde und wird dann, je nach Wohlfühlfaktor des Kindes, stetig verlängert. In der ersten Woche wird die Bezugsperson beim Wickeln des Kindes dabei sein, um es dann zum empathisch passenden Zeitpunkt zu übernehmen.

Stabilisierungsphase

Erst wenn die pädagogische Bezugsperson eine gute Beziehung zu dem Kind aufgebaut hat, wird sie das Elternteil um einen ersten Trennungsversuch bitten. Dazu wird ein bestimmtes, kurzes Abschiedsritual zwischen den Bezugspersonen entwickelt und abgesprochen. Anhand vom Verhalten des Kindes bei dieser ersten Trennung wird das weitere Verfahren der Eingewöhnung vorsichtig, abwägend vereinbart. Lässt das Kind die Trennung zu und lässt sich beim Abschiedskummer trösten, ist ein guter Anfang gelungen. Nun können die Trennungszeiten, nach Verhalten des Kindes, stetig verlängert werden und das Kind kommt zu neuen Zeiten. Etwa zum Morgenkreis oder Frühstück. Wichtig ist immer die Begrüßung und stetige, nahe Begleitung der pädagogisch mitarbeitenden Bezugsperson. Auch die Eltern müssen sich in der Eingewöhnungszeit immer bereithalten, um schnell vor Ort zu sein.

Schlussphase

Die pädagogische Bezugsperson wird das Kind nun nach und nach durch alle Phasen des Kita-Tages begleiten. Wenn das Kind sich von seiner Bezugsperson nicht nur trösten lässt, sondern sich auch durch ihre bloße Anwesenheit im Spielgeschehen sicher fühlt, wenn es entspannt an den Mahlzeiten teilnimmt und in der Kita schläft, sprechen wir von einer abgeschlossenen Eingewöhnung. Dieser Prozess kann mehrere Wochen dauern und die Eltern sollten diese Zeit auf jeden Fall einplanen. Die individuellen Bedürfnisse des Kindes stehen während der gesamten Eingewöhnung im Vordergrund. Das kann bedeuten, dass die hier beschriebene Struktur nicht starr eingehalten, sondern der individuellen Situation angepasst wird. Jedes Kind hat eigene Vorerfahrungen in Bezug auf Bindungsverhalten und sein eigenes Tempo in der Annäherung an eine neue Umgebung und neue Menschen.

Vorbereitung der Eltern auf die Eingewöhnung ihres Kindes

Der eingewöhnende Elternteil sollte sich für die Zeit der Eingewöhnung mindestens vier (besser sogar sechs) Wochen Zeit nehmen, um das Kind zu begleiten.

• In einer Zeit der Umbrüche fällt es den Kindern schwerer, sich in eine neue Umgebung einzuleben. Soweit Veränderungen absehbar sind, sollte dies hinsichtlich der Eingewöhnung bedacht werden (Umzug, Schwesterchen wird geboren, …)
• Es hilft dem Kind, wenn Essens- und Schlafenszeiten im Vorfeld in etwa an die der Kita-Zeiten angepasst werden
• Falls das Kind vor der Eingewöhnung krank ist, so ist es wichtig, dass wir erst dann mit der Eingewöhnung beginnen, wenn es wieder ganz fit ist.